Ingeniería de Software I (101118)

Bloque formativo al que pertenece la materia

Ingeniería del Software

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios

Es la primera asignatura que se imparte del bloque de Ingeniería del Software, por lo que en ella se le da al estudiante una visión general de la Ingeniería del software y se abordan las primeras actividades del proceso software.

Perfil profesional

La asignatura se centra en las primeras fases del ciclo de vida de los sistemas de información,  es decir, en su concepción, planificación y análisis, lo que afecta a todos los perfiles profesionales relacionados con la gestión, consultoría y desarrollo de sistemas de información.

Haber cursado las asignaturas Programación I, Programación II y Programación III

• Conocer los elementos, la estructura y los diferentes tipos de sistemas de información.
• Entender las actividades de ingeniería que componen el proceso del software y conocer los diferentes modelos de proceso.
• Saber obtener, analizar y documentar los requisitos de un sistema software aplicando los principios, técnicas y herramientas apropiados.
• Modelar un sistema software en diferentes niveles de abstracción utilizando un lenguaje de modelado estándar.

Teoría

I. INTRODUCCIÓN: SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y MODELOS DE PROCESO

• Introducción a la Ingeniería del Software: Conceptos básicos. Proceso software. Metodologías
• Sistemas de Información: Definiciones. Estructura. Clasificación. Ingeniería de sistemas
• Modelos de proceso: Modelo clásico. Modelos iterativos e incrementales. Modelos orientados a la reutilización. Procesos ágiles. Modelos para la Ingeniería Web

II. PROCESO UNIFICADO

• Introducción al Proceso Unificado: Características principales. La vida del Proceso Unificado. El producto. El proceso
• Flujos de trabajo del Proceso Unificado: Captura de requisitos. Análisis. Diseño. Implementación. Prueba

III. INGENIERÍA DE REQUISITOS

• Ingeniería de Requisitos: Introducción. Requisitos. Especificación de requisitos.

IV. ANÁLISIS

• Análisis: Principios. Análisis Orientado a Objetos. Modelos.
• UML: Modelo de casos de uso. Diagramas de clases. Diagramas de Interacción.

 Prácticas

• Obtención y documentación de requisitos
• Modelado de análisis con UML: Modelos del dominio, de casos de uso y de interacción (diagramas de secuencia y de comunicación)

 

Básicas

• CB5

Comunes

• CE1: Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

• CE2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.

• CE8: Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados

• CE16: Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software.

Específicas

• IS2: Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.

• IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales.

• TI1: Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Transversales

• CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT13, CT14, CT16, CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CT22

Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:

Actividades presenciales:

• Lección magistral: exposición de teoría y resolución de problemas
• Talleres: Realización de prácticas guiadas en laboratorio, empleando metodología basada en problemas
• Seminarios tutelados para grupos pequeños con exposición de trabajos
• Sesiones de tutorías, seguimiento y evaluación, individuales o en grupo
• Exposición de trabajos y pruebas de evaluación

Actividades no presenciales:

• Estudio autónomo por parte del estudiante
• Revisión bibliográfica y búsqueda de información
• Realización de trabajos, prácticas libres, informes de prácticas…
• Tutorías a través del campus virtual
• Interacción a través de redes sociales

Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interacción profesor-estudiante, suponen el 40% de los créditos ECTS. En las asignaturas la distribución temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo A (modelos presentados en el apartado 5.1 de la memoria del Grado).

El contenido teórico de las materias presentado en las clases magistrales junto con su aplicación en las clases de problemas y las prácticas guiadas, facilitará la asimilación de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolverán las dudas y el trabajo personal permitirá afianzar dichas competencias.